A partir de los pronunciamientos en materia de Reforma Educativa para el Nivel Medio Superior, se viene instrumentando sostenidamente un amplio programa sustentando en competencias y habilidades del pensamiento actitudes y destrezas, para situar a nuestras futuras generaciones ante nuevas exigencias que demanda el mundo globalizador.
Ante el reto que enfrentamos los involucrados en la docencia de aplicar correctamente la RIEMS, y con la consigna de que los esquemas de enseñanza-aprendizaje deben comprometerse en una perspectiva de competencias y habilidades, nos encontramos ante la disyuntiva, de que el docente debe promover técnicamente un ambiente de motivación para que el estudiante, asuma, en principio, actitudes de interés real en la materia, planteamiento y diseño de preguntas de su interés.
En este sentido, el cuadrante I de los seis que invoca la reforma, se trata de que se genere y produzca un ambiente de motivación vía gestión de preguntas generadoras del interés del estudiante y en la construcción de estructuras jerárquicas o árboles de expansión. La motivación de dicho cuadrante puede ser a través de una experiencia personal de la vida cotidiana e incluso, por medio de la proyección de una película. Toda vez, que el planteamiento de preguntas de acuerdo a la temática sea la esencia para su abordaje y desarrollo a partir de preguntas de caso y preguntas periféricas.
atte: Mtro. Jesús Martínez Maldonado
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Si maestro la motivacion que se le de al estudiante es fundamental para el interes del muchacho en el aula. Hasta pronto maestro.
ResponderEliminarHola Jesús:
ResponderEliminarConsidero que los escenarios son determinantes para el desarrollo del aprendizaje, el compromiso que debe de existir tanto del maestro como del alumno por lo tanto se requiere que facilitemos las herrramientas o estrategias que permitan que el alumno construya su propio conocimento, y como menciona Rogers desde una perspectiva humanista.
Que tengas una linda tarde, ciao
Hola jesus
ResponderEliminarCada docente pone en juego cada espacio que tiene con sus alumnos, los escenarios son muy importantes, hagamos de nuestra pràctica docente trascienda en nuestros alumnos y demos el paso que hace falta para que nuestros alumnos continuen con su proceso formativo.
Saludos
Raquel
profesor Jesús, que importante es generar esos ambientes de motivación que menciona, pero tomemos en cuenta que nuestras estrategias deben estar diseñadas para ser modificadas en cualquier momento,y que si bien es cierto que la motivación es fundamental,debemos conocer a nuestros alumnos para aplicar una motivación adecuada.
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